教学设备教育装备管理与应用，

　

教育装备管理与应用

我们这样做！

为了进一步巩固和提高义务教育均衡发展成果，发挥班班通设备、学生计算机、教学仪器、音体美器材、图书资料等教育装备的效益，切实提高管理与应用水平，我校从装备的建设、管理和使用等方面积极开展各项工作。

一、规范管理，提高保障水平。

通过扩建仪器室和心理咨询室，搬迁体育器材室、新建运动场。配备满足教学需要的科学实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、音乐教室、美术教室、计算机教室等专用教室。教学设施的明显改善为各专用教室充分发挥教育功能奠定了坚实的基础。

1、开学初组建管理团队，并对相关管理方面的问题进行业务培训。

2、各管理员及时对配备的图书资料、教学仪器及音、体、美器材进行整理，分类入柜摆放，做到陈列有序、整齐美观、取用方便。并熟知分管功能室设备的性能、用途及注意事项。

3、教学仪器及音体美器材等设备建立规范的总账、明细账，每学期定期进行盘点，做到账账相符，账物相符。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

4、每月对各功能教室进行常规检查、并就检查的情况及时反馈，查找问题、研究办法、做好改进，不断完善学校教育装备的日常管理应用工作。有力保障教育装备工作有序、规范的开展。

二、充分利用，发挥装备效益。

建设的目的是为了使用，规范管理的目的是为了更好的使用。只有充分使用好设备设施，直接为教育教学服务，建设和管理才有意义和价值。充分合理利用各个功能教室及器材，并严格按照课表到功能教室上课，同时学校开展了丰富多彩的社团活动，进一步促进了教育装备的使用，充分发挥其育人功能。

实验室让学生提高实践能力

重视实验教学仪器的使用。在科学实验室进行分组实验，通过生动多样的科学试验和兴趣活动，从小培养学生的科学意识，科学态度、科学精神。

图书让师生汲取精神氧分

1、利用学校的开放式书吧，每月初分年级以班为单位，由班主任带领班级图书管理员到学校图书室借书，再利用班级图书角让学生借阅。

2、开展古诗词考级、制作书签、读书手抄报、主题征文、跳蚤书市等一系列读书活动。

3、开放阅览室，为了保证各班每月至少能安排一次到阅览室阅读，开学初学校统一安排阅读课表，并要求语文老师对学生的阅读进行指导。

4、利用隔周小教研时间，组织教师到阅览室进行阅读，边读边做笔记，并在阅读结束前20分钟，随机抽选教师进行读书分享。

多媒体有效提高教学效率

提高信息技术的使用。把现代技术教育的应用作为提高我校教育质量的突破口。

器材促进教学方式变革

把音体美器材与日常的教育教学活动紧密结合起来，面向学生、走进课堂、用于教学，丰富教育教学内容，促进了教育教学方式的变革。

社团活动有效培养学生特长爱好

以功能室及各类器材为依托开展各种社团活动，本学期建立合唱、竖笛、绘画、手工、舞蹈、书法、足球等社团活动，利用课余时间开展了丰富多彩的活动，进一步促进各功能室的使用，充分发挥效用。

三、加强引领，提升运用技能。

积极开展装备应用教研活动，通过音、体、美专业教师每周的集体教研，引领装备的使用。组织师生积极参加各项装备应用的各项竞赛活动，不断提高师生的操作能力和创新能力，充分发挥设备的使用效益。 学校还特别注重对教师信息技术应用能力的培养，推动教师学习和使用现代教育技术。

集体教研

1、综合组集体教研每周安排中心发言人，共同交流，相辅相承，大家各有研究内容，又相互沟通交流，形成了一个和谐共存的教研格局。正因为有了大家的共同努力，我校的体艺特色已初见成效。

3、完善现代教育技术考评方案，每学期将教师使用教育装备情况纳入绩效考核并作为评优评先的重要依据，对在使用教育装备管理与应用成果方面成绩显著地教师予以奖励，以点带面促动全体教师的积极性，并发挥考核评价的导向作用。

学校教育装备管理应用工作永远在路上，要努力建立提升教育装备管理应用水平的长效机制， 我校将进一步推进装备管理工作制度的创新，提升装备管理水平，使教育装备管理工作科学化、标准化、常态化，争取在建、配、管、用、研、训、赛工作中取得更大的成绩。

顾问指导｜谢主明

图文编辑｜凌木林

图文审核｜张    平