高中教学仪器厂家包头九中校长谈高考综合改

　

6月27日，自治区政府新闻办召开内蒙古自治区高考综合改革新闻发布会，正式发布《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》。包头市第九中学作为自治区示范性高中，是自治区高考综合改革试点学校，自2018年起做了大量基础性前置工作，积累了相关经验。6月28日，包头市第九中学校长张世斌在内蒙古自治区教育厅网站发表署名文章《聚焦新高考 深化学校教育教学改革》解读高考综合改革政策，全文如下：

聚焦新高考 深化学校教育教学改革

包头市第九中学校长 张世斌

《内蒙古自治区高考综合改革政策》的总体定位是：坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步完善制度，促进教育公平，提高选拔水平。

新高考提出的选课走班教学组织形式有以下特点：一是为学生提供了更多的个性化选择，能让学生最大程度参考自身兴趣爱好、志向及优势。同时较之过去的传统文理科更为均衡，容易学习，而且和大学更好衔接，毕业选择性更多。二是完备的生涯规划课程体系是指导学生选课的重要保障。三是四科任选两科采用等级赋分制，对学校文理科均衡发展及发挥学校整体学科优势都提出了很高的要求。四是选课走班个性化，要求班级管理模式向双导师制、动态化转变。五是充分的师资是满足不同套餐、不同层次学生的重要保障。六是分层教学，分类推进才能满足不同层次的学生需求，也是未来教育的必然走向。

一、育人理念上，学校应当回归教育原点，促进高中内涵发展与质量提升

回归教育原点，即坚持育人为本的价值目标，追求高中教育的独立价值。高中学校要从自身的价值定位出发，从促进学生全面而有个性的发展需要出发，健全自己的运行系统，包括课程与教材体系、教学与管理制度以及条件与保障系统等，特别是建立健全反映自身价值定位的质量评估体系，并不断提高其公信力、权威性，改变单纯以卷面成绩评价教育教学的片面做法。

二、课程建设上，学校应当拓宽课程资源供给渠道，促进课程资源开发建设

新课程方案已经确立了必修和选择性必修、选修课程体系，就高中学校而言，它要求学校根据自身办学定位和学生多样化发展需要，在确保学生共同必修课达到基本要求的同时，认真做好选修课程的规划，创造条件，开设更加丰富多样的选修课程，并努力提高选修课质量，以最大限度激发学生的潜能，将学生应有的选择权落到实处，让学生拥有适合自己的课程。在新高考制度下，选修课将会真正落地，课程将会成为学校的核心竞争力，如何全面执行课程计划和课程标准、加强课程资源开发和建设、提高课程实施水平、满足学生个性化和多样化的学习需求，将会成为学校面临的重大课题。

三、教学管理上，学校应当变革传统教学方式，科学应对高考改革中的新问题

不分文理科的科目设置方式、学考基础上的选考制以及两依据一参考的新录取模式，都将带来高中教学方式的巨大变革。一是选考科目走班教学成为必然；二是学科分层教学将成为常态；三是在体育、美术、音乐等学科推开专项教学改革。学校需要建立一种新的教学运行机制和模式。

学校必须立足校情，脚踏实地，科学应对，抓住以下五个关键点：

转变教育观念是前提。一是转变观念，学校管理人员、教师要将落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观的育人目标入脑入心，实现从育分向育人的转变；二是聚焦课堂，强化教师对新课程标准及学科核心素养的学习与研究，转变教学方式，明确教什么和怎么教的问题；三是重视学生生涯规划，教师要具备指导学生生涯规划的能力，实现从教师向导师的转变。

立足课程建设是重点。首先要开发适合各学校自身学情的学考、选考、生涯规划等课程，做好与新高考的课程对接；其次要逐步开发学科拓展、人文素养、科学创新、社会实践等课程，为学生的全面及个性发展提供课程资源；要拓宽课程开发渠道，完善课程体系，实现课程资源从单一到多元，从校内到校外的转变，为学生的成长搭建多样化的发展平台。

变革管理体系是关键。管理是学校质量建设的关键，评价是导向，与新高考相适应的管理评价需要建立和完善，首当其冲的是建立健全学生综合素质评价管理体系，逐步建立与新高考配套的管理评价制度，确保高考新政接地气并能落到实处。

做好选课走班是难点。增加学生对课程的选择权是新高考的核心所在，在尊重学生选择权的同时，加强对学生的引导。一是开设学生生涯规划课程，通过课程开设，让学生明确我是谁、我的性格特点是什么、我的特长爱好是什么、我适合做什么等等，为学生自主选择课程做好前期准备；二是对教师进行人生生涯规划的全员培训，在新高考背景下，我们的教师要充当的角色不仅仅是知识的传授者，而且还是学生的人生导师、学生选课的辅助者；三是尽量采取小走班的模式，减缓管理难的问题，实行平稳过渡；四是加大对非文化科目特色课程的选课走班力度，进行个性化、差异化、多样化发展，继续加强学校特色课程建设，提升学校办学品位。

改善办学条件是保障。一是要解决教师编制及教师结构的问题；二是要加大学校信息化建设的力度，为学校的管理、学生的选课走班、学生的综合素质评价等提供技术支持；三是要加大对教室、功能室建设的投入；四是要建立学校、家长、高校、社会（社区）四位一体的资源共享体系，为学生提供丰富多彩的课程资源。

新高考改革为发展素质教育、高校人才选拔创造了更好更大的空间，需要我们坚定信念、勇于担当、扎实推进。