高中教学设备检测实验室人员和仪器设备管理要

　

实验室标准化管理是根据一系列的标准、规范和文件及相关的人力、物力来实现的。所谓标准实际就是约束，而这种约束必须要有目的、有意义和有效益，这样做的目的就是为了试验和检测结果的科学、准确。

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建立严格的实验室管理制度，明确责任和要求，防止操作人员违规操作。

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保持实验室环境整洁，注意操作细节，避免由于操作人员失误给实验室带来损失。

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工作人员进入操作间应更换衣、帽和鞋，严禁将与实验无关的物品带入实验室，避免污染、影响实验操作。

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相互产生交叉污染或干扰的项目必须分室进行。

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应建立制度，使有控制要求的区域不准随意进入，无关人员不准随意进出实验室。

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不同项目的台面和物品不准混用，必须在通风柜内进行的实验操作应严格遵守。

人员

合理的人才梯队构成是实验室最为宝贵的财富是实验室核心组成。坚持以人为本的科学发展观，以人才培养和人才梯队建设为实验室建设的主线条，以高层次创新人才培养和高水平的学术和技术协调发展为目标.是实验室建设的基本内容。在人员管理方面主要包括以下内容：

合理地配置实验室人员：

根据工作需要，合理地配置实验室人员。实验室需要配备足够管理、监督、检验人员。对各类人员的任职条件应有明确的规定，比如接受过与其工作任务相适应的教育，具备一定的学历、一定的工作经历和实际工作经验等等。同时，制订各类人员的岗位职责和相应的考核办法，每年按照岗位职责和岗位职责考核办法对各类人员进行考核评定。

人员的培训和继续教育：

科学技术发展日新月异，为保证人员知识更新，业务技术能力不断提高，以适应专业发展的需求，实验室各级各类技术人员必须保持常年的、持续的培训和继续教育。事业单位人事部门对职工继续教育有明确规定，实验室管理层应结合规定对职工培训和继续教育制订培训计划、编制程序文件。按程序规定实施职工培训和继续教育。为保证培训的有效性，应建立各级各类人员定期考核制度。必须明确的是，实施职工培训和继续教育是实验室最高管理层的责任。职工有获得培训和继续教育的权利。

建立业务技术档案：

实验室应该建立人员业务技术档案。档案主要包括技术人员学习经历、资格证书、职工培训和继续教育情况和考核情况、技能、工作经历以及科研、获奖情况记录等等。

仪器设备

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仪器设备管理

设备作为一项重要资源要素，应纳入质量管理体系，参与体系运行，以实现质量方针和目标。因此，应建立符合准则要求的设备管理体系，实行全面质量管理，使仪器设备保持良好的工作状态，满足检测工作的需要。

1.1 健全设备质量管理制度

(1)建立设备管理组织

设备管理组织有质量管理部门、技术部门和支持服务部门构成。根据设备管理工作的特点、范围和工作量，确定管理人员、核查人员、操作人员和服务人员的职责、权力与相互关系，使各项管理职能分解落实到相关部门、相关岗位，尽量做到职责清晰，分工明确。

(2)制定设备管理程序

设备管理程序是检测机构实行设备管理的途径。通过建立相应的程序文件，明确设备管理活动的过程、步骤、内容和所有环节，使各项工作都有章可循。

(3)编写设备作业指导书

设备作业指导书是指导检测人员操作设备的规范性文件。一般设备可按照说明书操作，大型、复杂的仪器或操作人员流动性大、性能不稳定的设备需编写作业指导书或操作规程。

1.2 健全设备质量管理制度

(1)评审制度

评审是添置或处置设备的一项前期工作，主要从设备的适应性、可靠性、经济性、安全性、维护性等方面综合分析，目的是为了合理配置设备资源，发挥设备的最佳效益。对于大型、贵重、精密的仪器需进行可行性认证，达到技术上先进，性能上可靠，工作上需要，经济上合理；对于租借、维修、淘汰的设备，以及小型或辅助设备，应进行必要的评审。

(2)验收制度

验收是保证添置或维修的设备正常运行的一个重要手段。仪器设备的开箱拆封应在设备管理员、操作人员、供应人员等有关人员都在场时进行，验收过程中，应对设备评审要求、订货合同和装箱清单，逐一清点，并做好记录。对于大型、精密的仪器设备，安装调试后，还应通过一定时期(合同期内)的试运行，根据实际运行效果和各项指标测试结论，确认无质量问题方可验收。仪器设备经验收后方可办理移交手续，交付使用。

(3)使用制度

为延长设备的使用寿命，充分发挥其作用，必须建立设备使用制度，对人员、工作环境、设施条件、维修、保养等提出明确要求做作出规定。

(4)记录制度

记录是建立完整的设备档案，保证设备正常运销的一项基础工作，对设备管理的责任落实、制度执行及管理程序的运行和完善都很重要。每台设备从计划选购到淘汰都应保持完整的记录，内容除一般性设备档案外，还应包括设备购置、检定、维护的计划，论证意见或报告，调试验收报告，设备使用和校准记录，仪器故障和维修记录，运行状况，性能变化，异常现象及整改情况等。

(5)核查制度

核查是证实设备符合技术规范，避免影响检测结果的一项重要举措。操作人员在使用仪器前后，应按照技术规程和说明书，采取自校、比对等方法，校准主要性能参数，保证仪器的准确度和量程范围符合要求。质量管理组应定期检查设备的使用、记录等情况，对新购置或租借的设备、现场检测使用的设备、使用频繁或漂移较大的设备，应制定核查程序，使设备保持良好的工作状态。

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校准

2.1校准的定义

校准是指在规定条件下，为确定测量装置或测量系统所指示的量值，或实物量具或参考物质所代表的量值，与对应的由标准所复现的量值之间关系的一组操作。

该定义的含义是：

在规定的条件下，用一个可参考的标准，对包括参考物质在内的测量器具的特性赋值，并确定其示值误差。

将测量器具所指示或代表的量值，按照校准链，将其溯源到标准所复现的量值。

2.2校准的目的

确定示值误差，并可确定是否在预期的允差范围之内；

得出标称值偏差的报告值，可调整测量器具或对示值加以修正；

给任何标尺标记赋值或确定其他特性值，给参考物质特性赋值；

确保测量器给出的量值准确，实现溯源性

2.3校准的依据

校准的依据是校准规范或校准方法，可作统一规定也可自行制定。校准的结果可记录在校准证书或校准报告中，也可用校准因数或校准曲线等形式表示校准结果。

2.4校准和检定的主要区别

校准不具法制性，是自愿溯源的行为；检定则具有法制性，是属法制计量管理范畴的执法行为。

校准主要用以确定测量仪器的示值误差；检定是对测量器具的计量特性及技术要求符合性的全面评定。

校准的依据是校准规范、校准方法，可做统一规定也可自行制定；检定的依据必须是检定规程。

校准不判断测量器具合格与否，但需要时，可确定测量器具的某一性能是否符合预期的要求；检定要对所检的测量器具作出合格与否的结论。

校准结果通常是出具校准证书或校准报告；检定结果合格的出具检定证书，不合格的出具不合格通知书。

作者：肖月