科教仪器我和彬中的故事系列（49

　

彬州校友基金会服务平台

亲爱的彬州校友们：

当您感觉疲惫时，这里是您温馨休憩的家园；

当您取得进步时，我们一起起立为您鼓掌喝彩；

当您偶尔跌倒时，我们一起守望相助，重整旗鼓再上路。

我们就是那根最坚韧的风筝线，

一头是培养我们的故乡和母校，

另一头是远在四处拼博的游子校友们，

无论您走多远，无论您在哪里，我们永远为您守候着。

露从今夜白，月是故乡明；

无论你走得多么远，你的心总和我连在一起；

无论黄昏的时候，树影有多么长，它总是和树根连在一起。

恩师寄语：周建民

岁月如梭，光阴荏苒，许多记忆已经模糊，唯独母校难忘、恩师难忘、校友难忘。母校是我们灵魂深处的圣地，恩师是我们获取知识学会做人的灯塔，校友是我们人生路上的同伴。

昨日里，一个个刻苦勤奋的学子，在恩师的怀抱里吮吸知识，插上翅膀，翱翔在万里长空，使母校名誉天下。

今日里，一位位事业有成的校友，团聚在校友会之家。感谢老师的培育之恩，交流自己的创业经验，讴歌母校的丰功伟绩，展望母校的发展蓝图。

明日里，无论走到哪里，我们的魂都和母校相牵；无论身在何处，我们的心都和恩师相连；无论人在何方，我们的情都和校友相系。

定制度有章可循

周建民

炎热的夏天在不知不觉中悄然离去，秋却伴随着凉爽的微风，美丽的景色向我们走来。九月又是一个开学的季节，校园里迎来了一群群起来报到的学生。他们中有对这里熟悉的老生，有条不紊的办完了报到手续，抱着领到的新书，进入教室开始了新一年的学习生活。还有那刚进入中学的新生，对校园里的一切都感到陌生和好奇，他们时不时的对学校里的景物、教室指指点点，到处都能听到他们的欢声笑语。孩子们在九月里相聚，经过几年的勤奋努力，插上知识的翅膀，在七月里展翅翱翔。

在八三至八四学年度，我继续担任初中三个年级十二个班的生物课，兼管着电化教学和物理实验室工作。

开学前，教导蒙主任曾找我谈过话。她说建民同志，学校知道你今年的工作量大些，但生物上还是没有老师来替换，只好委屈你再坚持一年。到了明年不招初一新生了，你的课程自然就减少了，三年后初中部撤销了，你就脱产升为职员，专门管理电化教学和物理实验室。听了主任安慰的话，我笑着答应道好吧，几年都干下来了，还在乎这一年呢！

做物理实验室的管理员已经一年了，过去总以为管理员吗，就是管物理实验室门上钥匙的。哪位老师要物理仪器来找我，我就去打开实验室的大门，由他们自己寻找需要的仪器设备，再填好仪器使用登记表。老师用完了仪器要归还，我就打开实验室门，在仪器使用登记表上填好归还日期，再把仪器放到柜子里。

这次在宝鸡教育学院经过培训后，我才明白一个实验室的管理员，不光是拿着实验室门上的钥匙，还要给物理老师做好助手，提前为他们准备好演示实验和学生分组实验所需的仪器和设备，协助老师指导学生完成实验，科学的管理好实验室。一句话，就是要由单管物理仪器的管理员，转变为既精通仪器设备，又能指导学生完成实验的实验员。

可是我的主要工作是上生物课，实验室是兼管，所以不可能立即成为一位专职的名副其实的实验员。但我觉得还是要尽可能的抽出较多的时间，把学到的知识，运用到物理实验室的管理之中去，为物理老师的教学工作服好务。

我想，这学期我首先应该做的，就是要改变老师进实验室自己寻找仪器、自己准备实验的老习惯，自己亲自为物理老师做好演示实验和学生分组实验的准备工作，让教学任务繁重的物理老师们腾出更多的时间去钻研教学，提高质量，多考几个大学生，就是我对母校的贡献。

所以不上生物课的时间，我就守在物理实验室里，一方面按照物理教材上的教学内容和教学进度，为老师准备好演示实验所需的器材，或者为学生分组实验准备好器材；一方面运用在宝鸡培训期间学到的知识，思考着如何尽快实现我校物理实验室管理的合理化、规范化、系统化、科学化、制度化。

实验室管理工作千头万绪，从哪里入手呢？经过再三斟酌，我决定按照培训时省上领导的要求，首先从建立各项规章制度开始。

没有规矩不成方圆，好的硬件设备有了之后，就应该制定相关的规章制度，这样才能使实验室管理日趋规范化、科学化，让老师和学生用好物理实验室和各种仪器，充分发挥它们的功能，做到物尽其用。

经过一学期的努力，我参照培训教材《物理实验员手册》里的相关内容，结合学校的实际情况，为物理实验室制定了下列管理制度：《物理实验室仪器管理制度》，《物理实验室安全管理制度》，《物理实验室管理员职责》，《物理实验教学管理制度》，《物理实验仪器借还制度》，《物理实验室教学仪器借还登记表》，《物理实验室规则》，《物理实验室学生实验守则》，《物理实验仪器损坏、赔偿、报损制度》，《物理实验室教学仪器维修、保养制度》等一系列相关制度。我拿着这些制度，去征求化学实验室和生物实验室蒙老师和王老师的意见，他们看了后都觉得好，还参考我制定的这些制度，分别制定了自己实验室的管理制度。我又把这些制度拿到物理教研组，请教研组组长在教研组会议上征求物理老师的意见，然后遵照老师的意见再次进行了修改。

最后我把这些制度交给教导主任请她审核同意后，我再把这些制度张贴在物理仪器室和物理实验室的醒目位置，在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事。让教师、学生做实验时有章可依，有表可填，有证可查，真实记录实验室和实验仪器的使用情况，确保实验室工作能正常有序的进行。

在工作中，我发现了几个问题，老师一般都是在当天上课前才来实验室领取演示实验仪器设备的。在这段时间里，有时我上课去了，老师们找不到我就放弃实验了，有时时间仓促我来不及检查实验仪器，可能导致老师因仪器损坏实验失败。还有一种情况就是学校的物理演示实验仪器通常只有一套，同课头几个代课老师事先没有通气，挤在一起争一套设备，结果只有一个老师课堂教学能和实验配套，而其他几个老师只能先讲理论，然后在下节课补做实验。

为了解决这些问题扭转被动的局面，我经过再三思考终于想出来一个办法，制定了一个《物理教师实验报告单制度》，制度规定，如果物理老师要做演示实验，必须将所需仪器设备提前三天填写好演示实验报告单交给实验室管理员，如果要做学生分组实验，必须将所需仪器设备提前一周填写好分组实验报告单送交实验室管理员。实验室管理员接到老师交来的演示实验报告单后，做好实验的安排，提前准备好合格的实验器材，在规定时间等候老师领取。如果耽误了老师实验，后果由管理员负责。

教研组活动的时候，我拿着《物理教师实验报告单制度》来到了物理教研组。重回物理教研组，受到了张翘和李立等老师的热烈欢迎，有种回到了娘家那样的感觉。会上，我征求大家对实验报告单制度的意见，大家都说好。张翘组长说，既然大家没意见，那以后的实验就照此制度执行吧。我还建议同课头的老师调整好教学进度，尽量不要在同一节课做同一个实验，实在不行，可以通过教导处和其他老师调开课。

几天后，我把自己设计印制的几百份《教师演示实验报告单》和《学生分组实验报告单》，给每一个物理老师发了几十份，足够他们用一个学期的。同时我还给老师们说，你们填好报告单后，可以当面交给我，我不在是时候可以从物理仪器室的门缝里塞进去。我每天早读时间都会在物理仪器室等大家来领取仪器，课外活动时间我会坚守在物理仪器室等着老师们来还仪器，然后填好《实验登记表》。接到老师们填好的学生分组实验报告单后，我会将实验的器材摆放在学生实验室里，到时候把门上的钥匙交给你们。老师做完了实验，把钥匙还给我，我再把仪器搬回仪器室。

实行了实验报告单制度后，避免了老师做实验找不到实验管理员的烦恼。接到老师交来的报告单后，我一般都是在晚自习时间来到物理仪器室，为老师准备好演示报告单上所列的仪器、设备、药品等材料，自己亲手试做一次，成功了才放心的把仪器放在实验盘内，等待着老师前来领取。接到老师送来的学生分组实验报告单后，我按报告单的要求，从仪器柜子里找出实验所需的仪器设备，一组放在一个实验盘里。有些实验还需要药品，玻璃器皿，这些都要到化学实验室去领取。有些实验需要的材料，比如干电池，连接导线，都要通过总务处申请外出购买。把这些东西准备齐全后，我在仪器室里还要把仪器连接好，一组一组的试做一次，再把这些仪器设备材料等，一趟一趟的搬到仪器室后边的实验室里，一组一组的摆放好。每个年级所有班级做完了实验，我再把这些仪器搬回仪器室，擦洗除尘，逐一检查，有损坏的维修好后放回仪器柜里。

经过一学年的运转，我觉得这些制度基本上符合实际，切实可行。我再次征求了老师和学生的意见后，对上边的制度进行了修改和完善。以后的几年，理化生三个实验室的工作完全依照这些制度执行，使学校的实验教学上了一个大台阶，参加高考考生的实验题分数大幅度提高。这些制度，还被教育局实验管理中心拿去在全县推广实施。

往期推荐：

我和彬中的故事系列（48）—在宝鸡培训的日子里（四）周建民彬中七二级校友

我和彬中的故事系列（47）—在宝鸡培训的日子里(三） 周建民1972级彬中校友

我和彬中的故事系列（46）—在宝鸡培训的日子里(二） 周建民1972级彬中校友

编辑整理：彬州校友基金会之友友

长按二维码关注我们

END