高中教学仪器厂家【最美花园人（51）】平凡

　

在我们身边

有这样一群人

他们——

捧书而读的指引，绚烂了童年的色彩

比肩前行的习惯，润泽着生命的美好

守望教育的虔诚，点燃了梦想的追寻

匠心躬耕的剪影，化成了一树一树的花开

他们诗意地栖居在美丽的花园里

像蝴蝶一样生活

像蜜蜂一样工作

把每一个平凡的日子

都过成了一首诗……

花园学校公众号特开设最美花园人栏目，讲述我们身边人的故事。当我们静心梳理，才发现，那些动人的风景，其实就在我们身边……今天，让我们走近莱芜区优秀教师——侯开鹏。

侯开鹏，济南市莱芜区花园学校初中部化学教师，中国民主促进会会员，大学本科。岁月如梭，光阴似箭，不知不觉，侯老师已在教育这块热土上默默耕耘了近30个春秋。勇于担当，无私奉献，以校为家，为人师表，教书育人，用爱心和智慧点燃学生成才的激情，用青春和行动照亮学生成人的道路。他用教师这个神圣的职业来使自己的生命更有意义，在塑造学生的灵魂过程中，使自己的生命更有价值。先后获得省优秀辅导员、市优秀青年志愿者、市优秀团干部、民进市参政议政先进个人、区优秀教师、区教学能手、区优秀少先大队辅导员、区安全管理工作先进工作者、区优秀团干部，区优秀少先队工作者。他设计的创新实验在省、市、区实验技能比赛中多次获奖，多篇论文在国家、省、市期刊发表,参加研究的《花园学校利用气质理论促进初中生个性化成长的研究》课题被批准为莱芜教育科学十三五规划2016年度重点课题，并顺利结题。

一、在学习中成长，做一个有厚度有智慧的老师

俗话说：学高为师，作为教师侯老师深深知道要给学生一杯水，自己应该有源源不断的长流水，要知识渊博，为人师表，饱满热情，积极向上。以好老师的标准要求自己，努力上好课，站稳脚跟，这是原有教学精神的延伸，也是工作责任心的具体表现。侯老师一直保持上进的心态，注重锤炼自己的教学技艺，认真研读教本、教材，常常坐在教室后面，认真听有经验的老师讲课，捧着教案向同事虛心求教，反复切磋，不断总结自己的教学水平。1995年和2006年先后参加了山东省和莱芜市的化学骨干教师培训。长期的学习和实践启迪他只有深钻教材、了解学生，掌握技艺、抓好落实，在学生的学习习惯养成中切入，充分调动学生的学习积极性，才能深化教育教学的有序和高效。

1991年从师范毕业，分配到乡镇中学任教的侯老师，被安排了初三（毕业班）一个复习班和一个应届班的物理和化学两门学课教学任务。这对一个刚刚走出一个校门又进入另一个校门，而身份截然相反年轻人来说可谓是巨大的压力和挑战。那时的教育资源非常匮乏，没有教辅材料，没有网络，没有现成的教案，更没有课件这个词，全校就一个人任教毕业班的物理化学课，拿着学校给配备的教材和几支粉笔，面对100多位和自己年龄差不多的学生，他脑海中在思考：我能教给学生什么？我如何教给学生？会不会影响学生的中考？会不会辜负领导的信任？面对困难，他没有选择，更没有退路，只能边学边教，边教边学。没有师傅带自己，他骑自行车到其他学校向有经验的老师听课、取经，边学边讲；没有教辅资料，他自费去城里新华书店购买，详细研究每一道题型和课本知识点的对接；一周二十节课，不同的班级，不同的学生，不同的学科，上一轮课要四节不同的备课，每周要一笔一画地写二十个教案，白天上课，晚上边辅导学生上自习，边备课、看作业、研究教材、研究教法；周末学校统一组织毕业生补课；夜里还得看管学生宿舍休息......那时年轻，精神充沛，天天这样风雨无阻地连轴转，他没有一句怨言，兢兢业业，无私奉献。有辛勤的耕耘，就有丰腴的收获，经过一年的努力，所送第一届毕业生升学考试评比中，两门学科都荣获全镇第一名，为他以后的教育教学工作开创了好的开始。

他坚持把学习当成工作，把反思当成习惯，把创新当成使命，让机械重复的事情出灵气，让不动脑子的事情出思想，让人云亦云的事情出个性，让应付检查的事情出实效，在工作中体验快乐和幸福。

初中化学知识零散繁杂,需要记忆的东西较多,学生在学习过程中往往因为记忆不住而失去对化学学习的兴趣。侯老师在平时化学课堂教学中，做到用教材而不教教材，加强实际生活与化学相联系，尽力使化学教学内容社会化、生活化、现代化、综合化。主张化学从生活中来，又回到生活中去，使学生认识到化学就在每个人身边，我们都生活在化学的世界里。让学生了解当今科技发展的动态，关心人类社会与化学的关系，如环保、能源、卫生健康、材料的运用等。还要让学生了解当前人类无法解决的问题和努力的方向，这样才能使学生的学习目的明确，紧紧跟上时代的步伐，使化学教学富有生命力、感染力与时代性。如铁锅为什么会生锈? 食盐是怎么生产的?舞台上烟幕是怎么生成的?照明弹的原理是什么?氢气球为什么能飞上天？暖水瓶中出现水垢可用什么除去？为什么在包装袋中放入一小袋铁粉能防止食品变质?用什么简便的方法把水分解出氢气做燃料等等，这都是侯老师在相关知识点给学生提出的思考问题。他指导学生研究性学习《厨房中的化学》、《生活中的化学》、《化学魔术》，在学校展评中获得一等奖。

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的主要方式。侯老师在化学实验教学中，让学生参与到教师演示实验活动中来，加强课堂师生互动。尽可能地创设不同的实验方案，引导学生通过实验进行自主探究，丰富学生实验情感，培养学生的创造性思维。在二氧化碳通入紫色石蕊变红色的实验中，为了验证到底是什么物质使紫色石蕊试液变红，侯老师设计了一组对比实验。取四朵用紫色的石蕊试液浸泡晾干的小花，第一朵小花喷上食醋；第二朵放在盛有干燥的二氧化碳集气瓶中；第三朵小花喷上蒸馏水；第四朵小花先喷上蒸馏水，然后放到盛有干燥的二氧化碳的集气瓶中，通过观察实验现象进行对比和总结，学生很轻松的得出实验结论，激发了学生在自主探究过程中的求知欲，使学生牢固地掌握了化学知识。侯老师指导学生，利用身边的废旧用品，自制化学微型实验室，探究含碳可燃物不充分生成的可燃性气体等实验，在全市学生化学实验创新大赛中，均获得一等奖。

侯老师课堂上非常幽默，善于把化学知识融于笑话、故事、古诗、顺口溜之中。侯老师借用明朝民族英雄于谦的《石灰吟》给学生讲解碳的化合物相互转化：千锤万凿出深山，（物理变化）烈火焚烧若等闲（CaCO₃＝CaO＋CO₂↑）。粉身碎骨浑不怕（CaO+H₂O=Ca(OH)₂），要留清白在人间（CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃ ↓+H₂O）。把化学知识与诗词结合起来，强化了学生对化学知识的认知，领略了祖国文化瑰宝的意境，反映了作者用石灰表现自己永葆清白的情操，加深了学生对诗词的理解。

正是这种执着学习探索精神，一路走来，侯老师的业务能力不断提升，课堂教学艺术不断升华，在教学和教研方面成绩斐然，每次带的毕业班化学成绩都位居前列，在1999年送的两个毕业班化学成绩有5名同学取得满分。在1995年和2005年两次被评为区教学能手，市优质课一等奖。

二、在平等中求发展，做一名有温度有爱心的班主任

自从参加工作以来，侯老师几乎没有间断班主任工作。侯老师认为，新时期的初中学生个性强、思想活跃,与社会接触多,受社会影响大,自我约束和自我控制能力弱；受网络游戏影响,迷恋网络,厌学情绪严重;受不良社会风气影响,形成了不好的行为习惯,放任自流,我行我素；大多数是独生子女，在家被溺爱，没有集体意识。很多教师都感到现在书难教,学生难管,管多、管少、管松、管严，学生和家长都有不满情绪。作为新时期的班主任应当具有出色的教学方法、育人能力和人格魅力。在育人过程会把握尊重、理解、真诚三大要素,会运用情感教育策略,以情启智,无条件地接纳每一位学生,充分理解、真诚对待每位学生,哪怕是让人觉得一无是处的学生也应当真情尊重、深情理解、真诚相待。当班级出现不良倾向或不良思想行为,要尊重理解有问题的学生,切忌强制逼迫或讽刺、挖苦。每个初中学生还是末成年孩子,再优秀的孩子也会有这样那样的问题,也会犯错,需要班主任进行多方教育和引导。心平气和地对违纪学生做耐心细致的思想工作,做到以理服人。在处理违纪问题时,要按照调查了解情况,分析查找原因,拟订教育措施,视学生性格选择适当时机和恰当的方法和流程进行具体施教。对个别固执的学生要耐心细致地反复进行教育,让违纪者充分认识自己的行为给人、给己、给集体带来的危害和影响,让其接受公开批评或是公开检讨,达到处理一个教育一片的目的。在教育中,要注意多鼓励、少批评,多鞭策、少歧视,尽量做到耐心、宽容,绝对不能让学生身心受到伤害,要让学生感到老师在真诚地关心和帮助他。现在的孩子特别反感在犯错误时老师叫家长，做为班主任应该维护学生在家长中好孩子形象，尽量不能因为一点点错误就请家长到学校，只要能不通知家长的问题，就尽量不通知家长，只要老师能处理的事情，就不要让家长处理。对学生的信任，是建立班主任和学生良好关系的最好纽带。侯老师的这种做法，深得学生的爱戴，每届学生都亲切的称他侯哥或老侯。毕业后的学生与他建立了深厚的感情，一直保持着联系。

班里有位学生，因小时候用错了药造成智力出了点问题，从来不和老师同学交流。自上学以来，一到期中期末考试，就请假不参加，平时的单元过关考试不写名字也不做。初三了还不知道主动上厕所，有时会尿裤子。侯老师接手班主任后，观察到这孩子并不完全是智力的问题，他有自己的思想，也有自己的空间，更有自己的内心世界。而是多年的被忽视，造成了心理上有点自闭。如果能打开这个孩子的心结，这孩子也许能够成为一个正常为孩子。侯老师首先召开专题班会，号召全班学生不能再嘲笑或歧视这位同学，应尽最大努力在心理上接受他，生活上照顾他，学习上帮助他，使这位同学尽快融入到班级生活之中。安排班里四名责任心强的男生组成一个帮扶小组，来照顾这名同学。其中一位品行非常好的男生主动要求和他同桌，课间定时约他去厕所，上课时督促他拿好课本和笔记本，提醒他不能睡觉。在平时的单元考试中，教会这位同学写上自己的姓名，学会涂卡，能做多少算多少，不能不交试卷，每位任课教师都要给他认真批阅。经过一段时间的努力，这位平时面部表情呆滞同学，脸上出现了孩子纯真的笑容，也能与其他同学快乐交流游戏玩耍，并且积极主动要求放学后负责关窗户锁门，成绩单上也有了他的分数。侯老师所带的每届毕业班，都取得了骄人的成绩。1997年毕业的一班，全班52名同学，有28人升入高中，创造了乡镇中学至今没有打破的记录。

三、在责任中求担当，做一名有风度有情怀的教育者

选择了教育，就选择了担当。敢于担当是一种责任、一种勇气、一种能力，要敢于承担自己所应该承担的责任、敢于破解工作中困难。一个勇于担当的人会不断提升自身能力去迎接挑战，挺身而出；一个勇于担当的人会主动去探求解决问题的方法，迎难而上；一个勇于担当的人会乐观去面对压力，负重前行。担当是一种责任，一言一行，一岗一位，都能见责任、见担当。

要做敢于担当的教师，首先必须自身过硬，敢于冲锋在前，要有一流的能力、水平，有智慧、有本事。需要认真学习，不断积累知识，不断提升自己、完善自己，才有敢担当的、善担当的本领。担当就是尽职尽责完成自己的岗位工作，敢于做别人做不了事，做实每件事、做细每件事，做好每件事。

由于所教学科的原因，侯老师只能从初三或者初四接手班主任，所接的班级绝对是全校最难管理的班级，是烫手山芋。要么纪律方面存在问题，要么成绩方面落后。侯老师认为，班级差而抱怨生源,于事无补,学校教育的成功就体现在:在原有的基础上使班级整体和学生个体都能获得和谐的发展,如果不作为,教育跟不上,好的班级完全可能在很短时间内变成差乱班;反之,如果认真投入,运用智慧、方法得当,一个差乱班也是可以变成优秀班级的。侯老师每次都是接没有人愿意接手的班级，因此，他被同事们称为救火队员。有一年侯老师接了一个非常特殊的班级，班风不正,歪风邪气甚至恶势力占据主导地位,左右着班级运行的走向,正义的声音几乎听不见;纪律涣散,人心不齐,一盘散沙,不仅学习成绩差,甚至集体活动都不能组织好; 后进生数量较多且抱成一团,形成时而紧密时而松散的群体,给班级管理带来很大的难度;尤其表现在课堂纪律和卫生上,一直是学校批评的对象；偶发事件并不偶发,时有发生,师生冲突是家常便饭; 单亲、无亲家庭或家庭教育有问题的学生就有23名学生。迟到早退，违规违纪，抽烟喝酒，早熟早恋，游戏成瘾，夜不归宿，成为了正常。

面对困难，侯老师毫无怨言，绝不退缩，迎难而上。他认为这是对自己更好的锻炼,是使自已快速成长的捷径，机遇和挑战并存。

在一个多月的熟悉和调研后，侯老师发现问题的关键不在于学生，而在于家长教育出了问题。很多学生家长不会教育孩子，要么溺爱孩子，要么放任自流，要么简单粗暴，要么对子女已经失望…… 管不住孩子的家长也相当多,对老师的教育不能起到配合作用,甚至有抵触学校管理和教育的情况。侯老师选择了改变学生首先要改变家长开始，他联系了当时的莱芜市妇联少儿部领导和莱芜市心理学会教育专家成员，对这个特殊班级举办了《家庭教育跟踪指导服务活动》。利用两年的时间，通过专家给家长授课，转变家庭教育观念、举办家庭教育恳谈会，共商孩子发展大计、定期召开家长会，亲自送教上门、选择特殊案例，密切跟踪调查观察、邀请优秀家长，进行经验交流等等一系列活动，对具有典型性家庭及其家长在孩子教育中的问题行为，进行具体的误区诊断和教育矫治，提出有效解决家庭教育问题的行为策略。实现家庭教育、学校教育、社会教育三结合的有效形式，转变了家长的教育思想，让很多家长走出了教育的误区，大大改变这个班的班风和班貌，为学生的顺利成长和成才打下了坚实的基石。

四、在兴趣中求广泛，演绎一个有高度有魅力的人生

作为一名中国民主促进会会员，侯老师自加入民进以来，在民进提供的宽阔舞台上，做到了教书育人和参政议政双岗建功。通过系统地学习有关统战理论和多党合作制度,参加各种培训班或研讨会的熏陶和点拨,他越来越深刻地体会到中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是最适合我国国情的政党制度,是历史的必然,是实现新世纪中国梦的政治制度保障。一名民进会员,必须时刻牢记民进创始人马叙伦先生政治箴言:只有跟着共产党走,才是在正道上行。民进人始终要秉承坚持接受中国共产党的领导,坚持爱国、民主、团结、求实,坚持立会为公三大优良传统。继承和发扬民进老一辈人的德才兼备、高风亮节、博学多才精神风范,对祖国的热爱和无私的奉献,对执政党的赤诚忠心。关注民生，调查社情，认真履行参政议政、民主监督的职能是民进会员应尽的光荣义务,积极为促进经济建设和社会进步建言献策是民进会员义不容辞的责任。侯老师的多项提案被市区政协采纳。他积极主动参与民进组织开展的各项活动，无论是支援教学用品、捐助贫困学生，还是民生社情调查，他都不遗余力。身为一名人民教师他深深的意识到前面尚有漫长道路，想要人生丰寓而有意义,只尽到教书育人的责任是远远不够的,为国家、为社会贡献一份绵薄之力是作为名教师,更是作为一个公民的责任。有付出就有收获，因参政议政工作成绩突出，他被市民进组织评为参政议政先进会员。

侯老师还是一位传统太极拳爱好者。2008年在原莱芜市武术协会主席侯君的引荐下，正式跟随传统杨式太极拳第七代亲族传人赵正斌老师系统习练杨式和陈式传统太极拳。冬练三九，夏练三伏。大雪皑皑的清晨，扫出晨练的一块场地，在那一片洁白的世界里白鹤亮翅；暴风雨过后的夏天傍晚，在碧空如洗的彩虹之下，轻舒猿臂，白猿献果……意趣环生味无穷，恰似杨柳舞春风。练到柔和优美处，行云流水一般同。 形神合一的心绪是妙不可言。

自从习练太极拳，侯老师一改以前生活不规律，经常熬夜等坏习惯，每天按时作息，定时练拳。在清净无为、忘我无私、天人合一的状态中体会练功的快乐和舒畅！多年的练习侯老师锻炼了身体，磨练了意志，陶冶了情操。太极拳在我国有着悠久的历史，目前已成为世界非物质文化遗产。它以中国传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化、中医经络学、古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的传统拳术……说起太极拳，侯老师侃侃而谈，他对太极拳有浓厚兴趣，喜欢痴迷太极拳，打太极拳已成为他工作生活的一部分。

侯老师十几年来习拳不辍，还热心无偿向他人传授拳技。侯老师在2014年开发的花园学校校本课程太极拳社团，为花园学子舒展身心，强壮身体，培育精神，提升素质，丰富学生课外生活,提高学生的集体荣誉感及积极进取的优良品质发挥了重要作用。2019年在花园学校中国文学家运动会暨花园学校第一届传统武术比赛中，他指导学生演练的传统陈式太极拳荣获第一名。侯老师还有一个心愿：传统太极拳是中华民族文化的瑰宝，历史悠久，内涵丰富，继承和发扬太极拳是当代太极人义不容辞的义务和责任。能让太极这一对人体身心健康有益的运动普及到中小学的教材当中，让越来越多的人从小受益、终身受益。

正所谓：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。侯老师骨子里带着山东人朴实、坚实、踏实的优良品格，相信他会用平凡的人生演绎出教育的辉煌！