教学仪器收到《实验教学与仪器》杂志编辑

　

1 引言

2 研究过程

焦作十一中师生在地面还原中国天宫空间站内的空心水球折射成双像实验

中国天宫空间站天和核心舱内空心水球成像实验的地面还原

利用几何画板还原中国天宫空间站中空心水球成正倒双像的光学原理

探究在空间站中透过悬浮的水球能看到两个像的原因

3 退修

我按照邮件的提示进入《实验教学与仪器》杂志编辑部的投稿网站，看到自己的文稿处于退修的状态，傍边还有修改后录用的字样。我点击退修按钮，进入退修页面，看到了审稿人给出的退修意见为仅为四个字，即补充图题。

刚开始我不解其意，就下载自己的稿件仔细阅读，原来文中的插图都只是用阿拉阿伯数字标记了序号，没有对插图做相应的文字说明，即审稿人给出的补充图题。

同时，我还看到了审稿人对稿件从创新性、指导性、科学性、技术性、适用性和可读性等六个维度给出了较高的评价。

创新性：较大创新；

指导性：有现实指导意义；

科学性：内容真实；

技术性：有改进；

实用性：很实用；

可读性：逻辑清晰，结构合理，可读性强。

我在第一时间对文稿中的插图逐一配上合适的图题，并重新校对、梳理和优化文稿，前前后后、仔仔细细地审了好几遍，在确保无误之后，才小心翼翼地上传了修改稿。

4 感言

发了近60篇CN期刊论文，核心期刊论文也有10多篇，这是第一次看到审稿人对我的文稿给出的评价意见。

这篇文稿的评价意见对我今后的写作和发表有非常大的指导意义，这是审稿人确定文稿能不能被录用的六个维度，也是我今后写作和发表时会特别需要注意的六个方面。

在我看来，这个评价意见远比这篇文章被公开发表要重要得多。