科教设备督导专项检查促进教育教学

　

为进一步强化学校教育信息化工作、实验教学工作、语言文字工作，有力促进信息技术及实验技术在教育教学中的运用，完成学校语言文字工作达标建设目标。2017年9月19日上午，县教科局督导组亲临我校现场指导，督查专项工作。

参观校园文化

亲切问候一线教师

张校长汇报工作

文源中学自查情况

文源中学原名马峪中学，位于清徐县文源路西段南侧，计算机网络教室1个，物理实验室1个，生化实验室1个，现有9个教学班，实现了校校通、班班通。班额人数均在50人以下。

近年来，我校在县委、县政府、县教科局的正确领导及全体教职员工的共同努力下，秉承 关注师生幸福，成就精彩人生的办学理念，致力于教育为学生的幸福人生奠基，全面改善办学条件，深化教育教学改革，教育质量明显提高，综合实力不断增强。连续被评为县文明单位、双拥先进单位、县平安校园、县教学质量优胜奖。

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（一）教育信息化

基本情况：

我校对全国教育信息化工作进展信息系统数据和月报等信息按时报送。学校有专门的信息统计报送工作责任人，报送数据真实可靠。

在一师一优课、一课一名师活动中，教师们积极晒课。

做法经验：

1.以各年级、各科室为单位，专人负责，报送相关信息并进行考核。

2.学校有专人负责，对报送信息进行审查、发布。

3.由于公众号报送信息及时、丰富，得到了师生、家长和局领导的好评。

4.在今年的中考中，我校信息技术成绩名列全县第五。

5.根据学生和家长需求，本学期我们在七年级开展了信息化教学高效课堂课题实验。本着学生自愿、家长同意的原则，自主参与。学生家长只要申报，学校无条件接收，不设任何门槛。秉承我校孝渔文化，推进我校332自主课堂教学模式的深入开展。通过改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习能力与核心素养。

6.我校有数学、英语6位教师参加了中央电教馆和市信息中心的教育云规模化学科应用试点研究项目。

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（二）实验教学

基本情况：

实验教学开展情况。制定实验教学计划并严格执行。演示、分组实验通知单、分组实验情况记录表齐全，演示实验和分组实验开出率达100%。

实验教学管理情况。仪器设备总账、明细账规范，有教学仪器设备借用借还登记、教学仪器设备维修登记、教学仪器设备报废报损登记、危险药品的使用登记和实验教室安排登记。

做法经验：

1.实验室开放真正面向全体师生。除了正常的教学演示和分组实验。我们还依据学生的实际需求不定时进行开放，努力解决学生的难点、疑点，进而规范、熟练地进行实验操作训练。

2.由于开放制度的落实和教师的倾心付出，在今年的中考理化实验测试中，我校成绩名列前茅。

3.实验教师因地制宜、就地取材，想法设法创造实验条件。孩子们从家里自带实验才具，如白菜、小金鱼、洋葱、鼠妇等，极大地调动了学生的学习兴趣和积极性，成绩也得以提高。

5.根据学生和家长需求，本学期我们在七年级开展了信息化教学高效课堂课题实验。本着学生自愿、家长同意的原则，自主参与。学生家长只要申报，学校无条件接收，不设任何门槛。秉承我校孝渔文化，推进我校332自主课堂教学模式的深入开展。通过改变学生的学习方式，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习能力与核心素养。

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（三）语言文字工作

基本情况：

制度建设。秉承孝渔文化传承，我们有语言文字工作机制，有计划、有过程、有总结。分管领导熟悉语言文字法律法规、方针政策。我校将语言文字工作纳入了日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。在用语用字、学生培养、教育实践过程中，有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度。在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予了表彰奖励。

校内有国家通用语言文字宣传标识或标语，学校有语言文字工作宣传。我校重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范，语言文字工作经费管理严格、使用规范。

能力建设。我们将语言文字应用能力纳入教师培训方案。重视教师语言文字基本功训练。任课教师普通话水平达标。学生能熟练规范地使用普通话，熟练掌握和使用应知应会的规范汉字，书写规范。

教育教学。以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。教学中重视学生口语交际能力的培养和训练。重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。完善中华优秀传统文化孝渔教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的孝文化教育贯穿于各个教育环节。有关于本地革命传统和优秀传统文化的孝渔校本教材。学校借夏青杯的东风，广泛开展中华经典诵、写、讲等活动，教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率。学生有相关兴趣小组或社团，对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。学校对表现突出的个人、团体有奖励。

宣传普及。我校公众号中有相关内容并定期更新普通话形式多样、寓教于乐的宣传活动。通过活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务，积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，相关活动中获得个人或集体项目表彰奖励的。

科学发展。重视学生语言学习方法研究。研究建立学生语言文字应用能力评价体系。积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。有研究课题、有研究成果。结合本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法，创造性地开展各种语言文化活动。

做法经验：

1.学校鼓励师生说普通话，要求用规范字。学校经费保障，全体教师积极参与，参加了今年进行的普通话测试，我校作为测试点，积极申报省级语言示范校。

2.夏青杯比赛期间，我校邀请专家和领导进行指导，并通过电视台进行报道。全校的朗诵风潮得以掀起。

3.在全校师生中开展了我和我的学校征文活动，通过文字表达自己对学校的热爱和对教育的憧憬。

4.教师的经典诵读活动异彩丰呈，孝渔文化得以彰显。

督导组一行人通过一上午的查阅资料、实地查看、谈话交流、指导反馈，提出我校专项工作的亮点，并对下一步工作提出建设性建议。我们要以此次督导检查为契机，推动我校教育教学工作再上一个新台阶！